入學通知 : 語言能力測驗來了
搬到 Irvine，雙寶進入
Cadence Park School 一年級後，學校通知我們 : 雙寶需要參加語言能力測驗（ELPAC），地點在 Jeffrey Trail Middle School。 我們原以為只是個簡單的入學流程，沒想到這場測驗竟然成了我們家庭的小插曲，而且還有點反轉人生的味道。
女兒 : Too Easy 的自信
女兒測驗當天她提早20分鐘出來，還笑著說：Too
Easy ! 我們也以為她肯定沒問題。她的反應快，語言理解力也不錯，怎麼可能不過呢？結果出來時，她沒過，被列為英語學習者（EL）。
兒子 : 安靜但堅持到底
相反地，兒子安靜地坐在測驗室裡，撐到最後一刻才出來。我們還擔心他是不是遇到困難。結果出來時，竟然是他通過了，成為英語流利者（IFEP）。
測驗成績不等於語言能力
其實整體來說，女兒的語文程度比兒子好，兒子的數理能力則更強。 後來我們發現，女兒不太熟悉電腦操作，常常忘記按「Next」或「Submit」，導致成績偏低。兒子反而比較會考試。 這讓我們學到一件事
: 測驗成績不一定代表孩子的語言能力，有時候只是策略與熟悉度的問題。
上課中突然被叫去評估
女兒成為 EL 學生後，每年都會在學期中被叫去參加
ELPAC 的年度評估。有時正在上課，老師會突然請她去做語言測驗。我們後來才理解，這是學校為了追蹤學生語言進展而安排的制度。
加州州考（CAASPP）與重新分類
(Reclassification)
三年級下學期，女兒第一次參加校外英文寫作比賽獲得第一名，加州州考 ELA 達到 Level 3，老師評語也非常正面。
最近我們收到 IUSD 的 Email，說明女兒完成重新分類（Reclassification），成為 RFEP
學生。代表她語文程度已達到 Level 4。Level 4 表示學生在聽說讀寫四個面向都達到熟練程度。若只達到 Level 3，則無法進入重新分類流程，即使其他表現不錯。接下來，她的語言能力會透過一般課程與州考（如
CAASPP）來持續觀察，而不再需要 ELPAC 評估了(如Summative ELPAC)。
兒子的成績偏離
兒子的 CAASPP 語文成績不理想，但數學成績居然達到
Level 4。遠高於IUSD及加州學生的平均成績。這樣的結果有點偏離，未來我們的重點就是加強他的語文能力。
其實我們希望他們都沒過
老實說，當我們知道 EL 學生會有定期語言評估時，心裡竟然浮現一個小小的願望
: 早知道叫兒子考差一點，這樣他們倆就能一起接受語言支援，常常學習、常常測試，語言能力不就更強了嗎？
測驗結果的交錯 : 語言能力的多面性
我們家的狀況讓人有點困惑 :
兒子 : Initial ELPAC 通過，不需
Reclassification，但 CAASPP 語文成績不好。
女兒 : Initial ELPAC 沒過，需要
Reclassification，但 CAASPP 語文成績很好。
這樣的結果看起來有點反直覺，但其實反映出一個重要事實 : 語言能力不是單一維度的表現，而是多面向的綜合結果。ELPAC 只是個別測驗，CAASPP
是電腦化標準化測驗。孩子的熟悉度與策略影響很大。這也提醒我們 : 不要只看一個測驗結果來判斷孩子的語言能力，要綜合觀察他們的學習歷程與表現。
每個孩子都有自己的節奏
不能用孩子的感覺來判斷測驗結果 。認真看待入學時的
ELPAC 測驗，它是幫助孩子語文的工具 。每個孩子都有自己的節奏，不要急，也不要比。有時候，測驗沒過反而是一種祝福。這代表孩子在學校有更多機會接受語言支援，持續學習與成長。重要的是陪伴他們走在適合自己的路上。
